Jakarta | Wakil Duta Besar Jerman untuk Indonesia, Oliver Sperling, mengajak lebih banyak mahasiswa dan peneliti dari kedua negara untuk memanfaatkan peluang akademik yang tersedia di Jerman maupun Indonesia. Mobilitas ini, menurutnya, dapat membuka ruang bagi peserta untuk memperluas pengalaman, mengenal lingkungan pendidikan dan riset yang berbeda, serta membangun hubungan profesional lintas negara. Ajakan tersebut menempatkan pertukaran akademik sebagai bagian penting dari upaya mempererat hubungan Indonesia–Jerman melalui kerja sama yang melibatkan generasi akademisi dan peneliti.
Sperling menyampaikan dorongan itu dalam konferensi pers bersama Presiden Layanan Pertukaran Akademik Jerman (DAAD), Joybrato Mukherjee, di Jakarta pada Jumat. Ia menekankan bahwa peluang belajar dan meneliti sebaiknya dimanfaatkan secara lebih luas oleh kedua pihak, bukan hanya oleh mahasiswa, tetapi juga oleh peneliti. Kesempatan untuk berpindah lingkungan akademik dapat membantu peserta bertukar pengetahuan, membangun jejaring, dan memahami tantangan bersama dari sudut pandang yang beragam. Dalam jangka panjang, interaksi tersebut berpotensi menjadi landasan bagi kolaborasi yang berkelanjutan.
Sasaran yang disampaikan mencakup penguatan kemitraan antaruniversitas serta pengembangan riset bersama di sejumlah bidang strategis. Energi terbarukan dan perubahan iklim menjadi area penting karena keduanya berkaitan erat dengan keberlanjutan dan kebutuhan transisi menuju masa depan yang lebih tangguh. Kerja sama juga diharapkan mencakup keanekaragaman hayati, digitalisasi, dan kecerdasan buatan. Bidang-bidang tersebut menyediakan ruang bagi perguruan tinggi dan komunitas riset untuk menggabungkan keahlian, menyusun agenda penelitian, serta menghasilkan pengetahuan yang relevan bagi kedua negara.
Dengan memperbanyak mobilitas akademik, kemitraan tidak berhenti pada pertukaran kunjungan atau pengalaman individual. Hubungan yang terbangun dapat diteruskan menjadi proyek lintas institusi, pertukaran gagasan, dan kerja penelitian yang memiliki tujuan bersama. Ajakan Sperling menyoroti pentingnya keterlibatan aktif universitas, mahasiswa, dan peneliti dalam memanfaatkan peluang tersebut. Penguatan jembatan akademik Indonesia–Jerman pada akhirnya bergantung pada kesinambungan hubungan dan kesediaan kedua negara untuk belajar serta bekerja bersama.
Sperling menjelaskan bahwa keterjangkauan merupakan salah satu faktor yang membuat Jerman menarik bagi mahasiswa internasional. Di sebagian besar program gelar pada universitas negeri, mahasiswa umumnya tidak dikenai biaya kuliah umum, termasuk mahasiswa dari luar negeri. Kondisi ini dapat mengurangi hambatan finansial ketika seseorang mempertimbangkan pendidikan tinggi di Jerman dan membuka peluang bagi lebih banyak calon mahasiswa Indonesia untuk melanjutkan studi. Namun, kebijakan biaya tidak sepenuhnya seragam. Ketentuan dapat berbeda menurut negara bagian, universitas, jenjang, atau jenis program, sehingga calon mahasiswa perlu memeriksa informasi resmi program tujuan sebelum membuat rencana.
Tidak adanya biaya kuliah umum juga tidak berarti kuliah sepenuhnya tanpa pengeluaran. Mahasiswa biasanya tetap perlu membayar kontribusi semester yang dapat mencakup layanan kampus dan transportasi, serta menyiapkan biaya tempat tinggal, makanan, asuransi kesehatan, bahan belajar, dan kebutuhan sehari-hari lainnya. Besarnya pengeluaran bergantung pada kota, pola hidup, dan keadaan pribadi. Karena itu, perencanaan anggaran yang realistis penting dilakukan sejak awal. Calon mahasiswa sebaiknya membandingkan perkiraan biaya hidup, meninjau persyaratan bukti pendanaan, dan mempertimbangkan sumber dukungan yang tersedia sebelum berangkat.
Untuk membantu kebutuhan tersebut, DAAD menyediakan berbagai beasiswa dan bentuk dukungan finansial bagi mahasiswa, peneliti, serta akademisi internasional. Peluang dan cakupan bantuan berbeda-beda sesuai skema, jenjang, bidang, dan kriteria seleksi; dukungan dapat membantu biaya hidup, tetapi tidak otomatis tersedia bagi setiap pelamar atau menanggung seluruh pengeluaran. Informasi tentang persyaratan, tenggat, dan manfaat perlu diperiksa langsung pada pengumuman resmi DAAD maupun lembaga penyelenggara. Dengan memahami kombinasi kebijakan biaya kuliah dan pilihan pendanaan secara cermat, mahasiswa Indonesia dapat menilai jalur studi yang sesuai dengan kondisi mereka. Akses yang lebih terjangkau, disertai informasi dan perencanaan yang memadai, turut memperluas kesempatan untuk belajar, membangun jejaring, dan terlibat dalam kegiatan akademik bersama mitra di Jerman.
Mukherjee menekankan bahwa pertukaran akademik Indonesia dan Jerman tidak semestinya dipahami sebagai arus satu arah. Mobilitas mahasiswa, peneliti, dan akademisi dari kedua negara merupakan bagian penting dari hubungan yang setara: setiap pihak dapat belajar, berbagi keahlian, dan berkontribusi pada lingkungan akademik mitranya. Karena itu, keberhasilan kerja sama tidak hanya diukur dari jumlah warga Indonesia yang berangkat ke Jerman, tetapi juga dari keterlibatan warga Jerman dalam kegiatan akademik di Indonesia.
Data tahun 2025 menggambarkan pertukaran tersebut dalam dua arah. DAAD mendukung lebih dari 600 warga Indonesia yang menjalani studi, penelitian, maupun kegiatan akademik lainnya di Jerman. Pada saat yang sama, hampir 250 mahasiswa dan peneliti Jerman berada di Indonesia. Angka ini menunjukkan adanya minat dan peluang yang nyata di kedua negara, sekaligus menegaskan pentingnya memperluas akses agar mobilitas akademik tidak terkonsentrasi pada satu jalur saja. Pengalaman lintas negara dapat memperkaya perspektif, memperkuat kapasitas riset, serta membangun hubungan profesional yang berlanjut setelah program selesai.
Dukungan DAAD juga mencakup kemitraan jangka panjang universitas di Indonesia dan Jerman. Kolaborasi tersebut dapat berlangsung melalui riset bersama, pengembangan manajemen universitas, dan proyek yang berkaitan dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) Perserikatan Bangsa-Bangsa. Fokus ini membantu institusi membangun kapasitas dan jejaring secara berkelanjutan, bukan sekadar mengadakan kunjungan atau pertukaran dalam jangka pendek. Dengan agenda bersama, universitas dapat menghubungkan keahlian akademik dengan tantangan pembangunan yang relevan bagi masyarakat kedua negara.
Mukherjee berharap lebih banyak warga Indonesia berkiprah di lingkungan akademik Jerman, baik sebagai mahasiswa, peneliti, maupun akademisi, dan pada saat bersamaan semakin banyak warga Jerman memilih Indonesia sebagai tempat untuk menempuh karier akademik. Harapan tersebut mencerminkan visi kemitraan yang saling menguntungkan: mobilitas berjalan ke dua arah, pengetahuan dipertukarkan, dan hubungan antaruniversitas tumbuh lebih kuat. Perluasan peluang, informasi, dan kerja sama institusional dapat membantu mewujudkan pertukaran yang lebih seimbang serta membuka ruang bagi generasi akademisi berikutnya.
Sperling menilai bahwa ruang untuk memperluas kerja sama akademik Indonesia–Jerman masih sangat besar, sementara sebagian potensinya belum dimanfaatkan sepenuhnya. Hubungan yang telah terjalin menyediakan landasan penting, tetapi keberadaan peluang saja belum menjamin hasil. Tantangannya adalah menerjemahkan potensi tersebut menjadi kesempatan konkret bagi perguruan tinggi, peneliti, dan mahasiswa di kedua negara. Hal itu memerlukan kemitraan yang lebih kuat, berkelanjutan, serta berorientasi pada kebutuhan bersama. Dengan demikian, kolaborasi tidak berhenti pada pertukaran gagasan atau hubungan kelembagaan, tetapi berkembang menjadi kegiatan yang menghasilkan manfaat nyata bagi masyarakat.
Contoh yang disampaikan Sperling menunjukkan bagaimana pendidikan di Jerman dapat berkontribusi terhadap pembangunan Indonesia melalui berbagai sektor. B.J. Habibie, yang menempuh pendidikan dan mengembangkan keahliannya di Jerman, kemudian dikenal atas perannya dalam bidang kedirgantaraan dan teknologi. Perjalanan tersebut menggambarkan hubungan pengalaman akademik internasional, penguasaan ilmu, dan penerapan pengetahuan untuk mendukung kapasitas industri di tanah air. Sperling juga menyebut Toto Sugiri sebagai contoh lain. Pengalaman pendidikannya di Jerman menjadi bagian dari latar belakang yang mendukung kiprahnya dalam industri pusat data Indonesia. Kedua tokoh ini berasal dari ranah berbeda, tetapi sama-sama memperlihatkan bagaimana pendidikan dan jejaring lintas negara dapat berhubungan dengan perkembangan sektor strategis.
Contoh-contoh tersebut bukan berarti setiap program akademik otomatis menghasilkan dampak serupa. Namun, kisah alumni dapat membantu menunjukkan nilai jangka panjang dari hubungan pendidikan antarkedua negara sekaligus mendorong pengembangan kemitraan yang lebih terarah.
Baca juga: Dandim 0906/Kkr Berikan Arahan kepada Prajurit dan PNS melalui Jam Komandan | Kodim 1710/Mimika Rampungkan Jembatan Beton di Kelurahan Pasar Sentral | TNI Raih Empat Rekor MURI Melalui Berbagai Kegiatan Bersama Masyarakat
