Jakarta | Kepala Badan Nasional Penanggulangan Terorisme (BNPT), Eddy Hartono, mendorong para pelajar untuk menjadi agen perdamaian dan perubahan di lingkungan sekolah masing-masing. Ajakan tersebut disampaikan dalam Kemah Kebangsaan BP2M yang berlangsung di Bumi Perkemahan Cibubur, Jakarta Timur, pada Selasa (20/10). Kegiatan ini mengangkat tema “Pilar Kebangsaan: Merawat Kebhinnekaan di Tengah Perbedaan” dan melibatkan peserta dari 58 sekolah.
Eddy berharap pengalaman dan nilai yang diperoleh selama mengikuti kemah tidak berhenti sebagai kegiatan sesaat. Para peserta diharapkan membawa semangat perubahan itu kembali ke sekolah, lalu menularkannya melalui sikap dan tindakan sehari-hari. Di tengah keberagaman latar belakang, pelajar dapat berperan menjaga suasana yang saling menghormati, memperkuat kebersamaan, serta mendorong hubungan yang damai di teman sebaya.
Peran tersebut juga dapat diwujudkan dengan bersikap kritis terhadap konten yang mengandung kekerasan dan tidak ikut menyebarkannya. Pelajar dapat mengajak teman untuk memilih informasi secara cermat, berdialog ketika menghadapi perbedaan pendapat, dan menyelesaikan persoalan tanpa kekerasan. Langkah sederhana di lingkungan sekolah dapat membantu menciptakan ruang belajar yang aman serta mendukung persatuan.
Pelibatan 58 sekolah dalam Kemah Kebangsaan BP2M memberi kesempatan bagi peserta untuk bertemu, bertukar pandangan, dan belajar merawat kebhinnekaan. Melalui interaksi tersebut, mereka dapat memahami bahwa perbedaan tidak harus menjadi sumber pertentangan, melainkan dapat menjadi dasar untuk saling mengenal dan bekerja sama. Pesan ini sejalan dengan harapan agar generasi muda mengambil bagian aktif dalam membangun lingkungan yang inklusif.
Dengan demikian, kemah di Cibubur diharapkan menjadi awal dari upaya berkelanjutan di sekolah masing-masing. Eddy mengajak peserta meneruskan semangat perubahan setelah kegiatan berakhir, sehingga nilai perdamaian dan persatuan hadir dalam keseharian mereka. Keteladanan pelajar dalam menghargai perbedaan, menolak kekerasan, dan menguatkan kebersamaan dapat memberi pengaruh positif bagi komunitas sekolah.
BNPT menyampaikan bahwa sebanyak 782 anak di 18 provinsi terpapar konten kekerasan melalui berbagai grup digital. Data tersebut menunjukkan bahwa paparan semacam ini ditemukan di sejumlah wilayah dan menjadi perhatian dalam upaya menjaga ruang digital tetap aman. Angka itu penting dicermati sebagai gambaran persoalan yang perlu ditangani dengan pendekatan yang hati-hati, terutama ketika anak menggunakan media digital untuk berkomunikasi dan memperoleh informasi.
Informasi mengenai paparan tersebut juga berkaitan dengan kekhawatiran BNPT terhadap penyebaran konten kekerasan di media sosial. Konten dapat beredar melalui berbagai saluran digital, sehingga diperlukan kewaspadaan terhadap apa yang dibagikan dan dijumpai di ruang daring. Penyebaran yang berlangsung di media sosial menjadi perhatian karena lingkungan digital digunakan oleh banyak orang, termasuk anak-anak. Karena itu, pembicaraan mengenai keamanan digital perlu melibatkan perhatian bersama.
Data 782 anak di 18 provinsi tidak perlu ditafsirkan melampaui keterangan yang disampaikan. Angka tersebut merujuk pada anak yang terpapar melalui berbagai grup digital, tanpa rincian lebih lanjut mengenai identitas, jenis grup, maupun akibat yang dialami. Menjaga batas informasi ini penting agar pemberitaan tetap akurat dan tidak menimbulkan anggapan yang tidak didukung oleh sumber. Fokus utama dapat diarahkan pada besarnya perhatian terhadap peredaran konten kekerasan.
Kekhawatiran BNPT menjadi pengingat bahwa upaya menangkal konten kekerasan membutuhkan kepedulian terhadap aktivitas di ruang digital. Orang dewasa, keluarga, sekolah, dan masyarakat dapat mendorong kebiasaan bermedia yang bertanggung jawab, termasuk bersikap cermat terhadap konten yang ditemukan dan tidak ikut menyebarkannya. Penyampaian informasi yang terukur juga membantu masyarakat memahami persoalan tanpa menambah dugaan. Dengan perhatian bersama, ruang digital diharapkan dapat digunakan secara lebih bijak, sekaligus mendukung pesan tentang persatuan dan perlindungan anak.
Pesan Eddy tentang persatuan tidak berhenti pada ajakan untuk menghargai perbedaan dalam kegiatan bersama. Nilai tersebut perlu terlihat dalam perilaku sehari-hari, termasuk cara pelajar berkomunikasi dan berinteraksi di media sosial. Keberagaman latar belakang, keyakinan, suku, maupun pandangan seharusnya menjadi alasan untuk saling memahami, bukan memicu permusuhan. Karena itu, setiap unggahan, komentar, dan respons yang diberikan di ruang digital turut membentuk suasana kebersamaan. Sikap yang santun dan tidak merendahkan kelompok lain dapat membantu menjaga persatuan sekaligus mencegah perbedaan berkembang menjadi konflik. Pelajar juga dapat menunjukkan kepedulian dengan tidak ikut menyebarkan konten yang memperuncing pertentangan.
Untuk menghadapi informasi yang beredar cepat, Eddy menganjurkan prinsip 3T: tahan, telusuri, dan timbang. Tahan berarti tidak terburu-buru mempercayai atau membagikan pesan, terutama jika isinya mengejutkan, memancing kemarahan, atau mendesak pembaca untuk segera bertindak. Telusuri berarti memeriksa asal informasi, tanggal publikasi, konteks, serta sumber pembanding yang dapat dipercaya. Pelajar perlu memastikan bahwa isi pesan tidak dipotong atau disajikan secara menyesatkan. Setelah itu, timbang informasi secara cermat: apakah isinya masuk akal, apakah bukti yang disertakan memadai, dan apa dampaknya jika pesan tersebut diteruskan. Langkah sederhana ini memberi waktu untuk berpikir sebelum bereaksi dan mengurangi risiko ikut menyebarkan kabar yang keliru.
Kewaspadaan tersebut penting karena paparan informasi kekerasan maupun ujaran kebencian dapat memengaruhi cara seseorang memandang kelompok lain dan merespons masalah. Konten semacam itu bisa tampil dalam bentuk video, gambar, narasi, komentar, atau tautan yang beredar melalui berbagai platform. Pelajar diimbau untuk tidak mencari, mengunggah ulang, atau meneruskan materi yang mendorong kekerasan dan kebencian. Jika menemukan konten yang mengkhawatirkan, mereka dapat menahan diri untuk tidak terlibat, menggunakan fitur pelaporan, dan meminta bantuan orang dewasa atau pihak sekolah. Dengan menerapkan 3T serta memilih bahasa yang menghormati sesama, pelajar dapat lebih bertanggung jawab saat bermedia sosial. Kebiasaan ini membuat ruang digital lebih aman dan mendukung persatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Selain mengajak pelajar menangkal konten kekerasan dan merawat persatuan, BNPT juga menyoroti paparan materi kekerasan di ruang digital. Salah satu konteks yang menjadi perhatian adalah True Crime Community (TCC), yaitu komunitas digital yang membahas kasus kriminal dan berbagai insiden kekerasan. Pembahasan mengenai kasus-kasus tersebut dapat dijumpai melalui aktivitas komunitas di internet, sehingga pelajar berpotensi bersinggungan dengan konten semacam ini saat menggunakan ruang digital. Perhatian terhadap TCC menunjukkan bahwa pembicaraan mengenai kekerasan tidak hanya berlangsung melalui pemberitaan atau hiburan, tetapi juga dalam lingkungan komunitas daring yang memiliki minat pada kasus kriminal.
Keberadaan komunitas pembahas kriminal perlu dipahami sesuai dengan sifat dan materi yang dibicarakan. TCC, sebagaimana dijelaskan dalam konteks ini, merupakan komunitas digital yang mengulas kasus kriminal serta insiden kekerasan, bukan istilah bagi seluruh pengguna internet atau komunitas daring. Namun, topik yang dibahas dapat mencakup kejadian yang sensitif dan mengandung gambaran kekerasan. Karena itu, paparan terhadap materi tersebut menjadi perhatian dalam upaya membangun kesadaran di kalangan pelajar. Pemahaman mengenai bentuk komunitas dan isi pembahasannya membantu melihat tantangan digital secara lebih utuh, tanpa menyamaratakan semua ruang diskusi daring maupun menyimpulkan bahwa setiap keterlibatan memiliki dampak yang sama.
Menghadapi tantangan paparan konten kekerasan di ruang digital membutuhkan perhatian bersama. Tanggung jawab untuk menjaga lingkungan yang mendukung pelajar tidak hanya berada pada satu pihak, melainkan melibatkan orang tua, pemerintah, dan masyarakat. Keterlibatan berbagai pihak tersebut penting karena penggunaan ruang digital dan pembentukan sikap terhadap kekerasan merupakan persoalan yang bersinggungan dengan kehidupan keluarga, kebijakan publik, serta lingkungan sosial.
Baca juga: Sambut HUT TNI Ke-81, Kodim Bojonegoro bersama Polkes bekali Ratusan Pelajar Jurus Penyelamat ‘AMAN–CPR’ | Bentuk Karakter Pelajar Sejak Dini, Babinsa Lakukan Manunggal Pendidikan | Kekerasan OPM Tewaskan Sopir Angkutan Masyarakat, TNI Perkuat Pengamanan Dan Kejar Pelaku
